觀氣排球比賽有感
——辯證唯物思想在體育運動中的體現(xiàn)
2021年中青年干部培訓班二班第二組 高志華
10月27日下午，2021年中青年干部培訓班二班和三班在課后開展了一場別具生面的氣排球友誼賽。賽場上，隊員們揮汗如雨，奮力拼搏;賽場邊，同學們縱情吶喊，不知疲倦。一小時的比賽很快就在意猶未盡中結束了，但腦海中的思考卻并未停歇，欲分享為快。
感悟一：自發(fā)性的融合是民主集中的雛形
經(jīng)過軍訓和一周多的課程學習，學員間的熟悉程度進一步加深，以小組和班級為基礎的學術交流已形成機制，交流越發(fā)暢順，團隊內(nèi)部的融合已初見其成。但這僅僅只是開始，往后無論是小組課業(yè)論壇還是二班、三班之間的導師傳幫帶制度，都需要學員間進一步深入了解，相互取長補短，共同進步。這次自發(fā)性的融合既提高了大家對團隊的認同度和歸屬感，又為團隊同向發(fā)力，高質(zhì)量的學習完成高強度的學習任務打下基礎。另一方面，球場內(nèi)外，每一個人可能都有不同的想法，如何有效集中統(tǒng)一、形成共識并付諸實踐，與日常的管理工作和有很強的可類比性。以體育運動的形式開展嘗試和磨合，無疑是一種很好的方式。最后，形成自發(fā)行為的前提往往需要一個共同的思想基礎，這個基礎可以是自上而下的，也可以是自下而上的，但無論是哪種情況，作為一名管理者都必須時刻關注、理解、引導和利用這一股力量，把好方向。
感悟二：要善于將挑戰(zhàn)轉化為機遇，發(fā)揮優(yōu)勢取得勝利
一般而言，體育運動的競爭往往更有利于年輕力壯的團體，這對平均年齡偏大的團隊而言是一個挑戰(zhàn)。從過程和結果來看，二班的同學很好地應對了這個挑戰(zhàn)。一是根據(jù)這項運動球速慢，空氣阻力大的客觀特點制定了針對性的策略，核心就是“積極穩(wěn)妥，打足三下，確保過網(wǎng)”。二是充分發(fā)揮每一個人的長處，合理分工和組織，實現(xiàn)“1+1>2”效果。三是充分信任，隊員與隊員間，場下與場上間的相互信任和支持，互相搭臺，遇挫折不灰心。四是善于抓住機遇，一蹴而就。既善于發(fā)現(xiàn)機遇，也勇于把握機遇。五是自我激勵，容錯前行，有失誤不埋怨，及時總結。這些經(jīng)驗不單單適用于一場友誼賽，同時也是抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，充分利用自身優(yōu)勢和外部有利條件轉化和解決矛盾的生動體現(xiàn)。我們的國家、我們所處的行業(yè)都面臨了全面而深刻改革，任務艱巨，前途光明，掌握好這種思想方法，對我們的今后的工作不無裨益。
以上就是我的一點賽后思考，不正確的地方請同學們批評指正！
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