人物小傳：戴金星，1935年生，浙江溫州人，中國科學院院士，長期致力于天然氣研究和勘探工作，提出“煤系是良好的工業(yè)性烴源巖”理論，開辟了我國煤成氣勘探新領(lǐng)域，主持研究的“中國煤成氣的開發(fā)研究”項目獲國家科技進步獎一等獎。
在大雨中趕到中國石油勘探開發(fā)研究院時，戴金星辦公室的燈已經(jīng)亮了。退休多年，年近鮐背的他工作起來依舊風雨無阻。“向生命爭取可貢獻的時間”，戴金星喜歡用這句話自勉。
辦公室的書柜里，由他領(lǐng)銜編著的3套“大部頭”很顯眼：《中國大氣田及其氣源》(2003年)、《中國煤成大氣田及氣源》(2014年)、《中國大氣田及氣源》(2024年)。戴金星1995年當選中國科學院院士，始終如一在自己的研究領(lǐng)域內(nèi)不斷拓展，開創(chuàng)了煤成氣地質(zhì)理論，為我國天然氣勘探與開發(fā)研究帶來突破性進展。
走入地質(zhì)的世界——
“干一份自己熱愛的工作是一種幸福”
現(xiàn)在，戴金星依舊幾乎每天都會早早到辦公室工作。談到這個習慣，他說：“干一份自己熱愛的工作是一種幸福，談不上辛苦。”
對地質(zhì)的熱愛始于少年時。小學一次地理勞作課上，戴金星用石膏板制作的全國煤礦和鐵礦分布圖贏得老師稱贊。“這次表揚是對我很大的鼓舞，我至今記憶猶新。”戴金星說，正是這次經(jīng)歷，讓他對地質(zhì)科學逐漸產(chǎn)生了興趣。
投身地質(zhì)科學，既是興趣使然，也蘊含著一名青年的報國之志。上世紀50年代，正值國家大規(guī)模建設時期，急需各類礦產(chǎn)資源。還在讀高中的戴金星廣泛涉獵地質(zhì)科普讀物，思考地質(zhì)領(lǐng)域的問題，還在班級活動中特意組織大家合唱曾激勵了一代又一代地質(zhì)工作者的《勘探隊員之歌》。時至今日，戴金星依然清晰記得每一句歌詞：“背起了我們的行裝，攀上了層層的山峰，我們滿懷無限的希望，為祖國尋找出豐富的礦藏……”
1956年，戴金星考入南京大學地質(zhì)系，攻讀大地構(gòu)造專業(yè)，正式開啟了“地質(zhì)人生”。戴金星說，當年高中全班有8名同學報考了地質(zhì)專業(yè)，大家相互激勵，后來基本上都從事地質(zhì)方面的科研與教學。
大學期間，戴金星修習的18門地質(zhì)課程中有16門成績?yōu)閮?yōu)。不僅如此，他還積極到一線去實踐。穿行茅草地，臉和手被葉片割得傷痕累累;在山間找礦，遭遇野生動物的侵擾……這段在福建建甌、邵武山區(qū)找礦、畫圖的經(jīng)歷，讓他真切感受到地質(zhì)工作的艱苦。艱苦但不覺苦，戴金星說，能夠?qū)€人熱愛與國家需要緊密連接是一種幸福，“我們剛好趕上了!”
拓寬找氣的路徑——
“科研有的時候也需要另辟蹊徑，可能會有意外收獲”
1998年起，戴金星養(yǎng)成了寫日記的習慣。20多年積累下的55本日記，摞起來足有1.5米高。“內(nèi)容比較雜，有每天的流水賬，有報刊剪摘，有論文數(shù)據(jù)……”戴金星邊說邊給記者遞過一本。
打開日記本，扉頁上，一筆一畫寫著“勤作、勤讀、勤思、勤創(chuàng)”8個大字，這是戴金星的信條，也是他不斷找準賽道、探出新路的“鑰匙”。
1961年，大學期間從沒學習過石油領(lǐng)域相關(guān)課程的戴金星被分配到當時的石油工業(yè)部科學研究院，不久后又被安排到江漢油田鍛煉。巨大的專業(yè)跨度讓戴金星壓力很大。“面對困難，我從書本里尋找答案。在江漢油田的10年里，我?guī)缀醢延吞飯D書館里油氣專業(yè)的書籍全都看了一遍。”戴金星說。
通過閱讀，戴金星逐漸認識到，因為石油產(chǎn)量高，各國都很重視石油勘探開發(fā)，而對天然氣的研究則相對滯后，“我們應該嘗試天然氣這個新賽道。”隨后，戴金星投身天然氣研究。在天然氣領(lǐng)域，當時學界的主流觀點還是“油型氣”，認為只有在湖相地層、海相地層中才能找到油氣。“科研有的時候也需要另辟蹊徑，可能會有意外收獲。”結(jié)合實際情況，戴金星創(chuàng)造性地提出煤系成烴以氣為主、以油為輔的思路。經(jīng)過詳細的調(diào)查論證和反復思考，1979年，戴金星發(fā)表了《成煤作用中形成的天然氣和石油》一文。煤成氣理論的誕生，打破油型氣“一元論”的束縛，實現(xiàn)我國天然氣勘探理論由“一元論”向“二元論”的轉(zhuǎn)變，推動我國天然氣工業(yè)的加速發(fā)展。
在戴金星看來，“四勤”之中，“勤作”是基礎，“要在實踐中找證據(jù)”。云南怒江刺骨的雪山融水中，海南興隆農(nóng)場80多攝氏度的溫泉旁，都留下戴金星取樣的身影……多年來，他與同事、學生走遍大江南北，共采集了油氣田氣、瓦斯氣、生物氣、幔源氣等3000多個氣樣，積累了8萬多個氣組分及碳、氫、氦同位素數(shù)據(jù)，為我國探索天然氣成因和富集規(guī)律提供了寶貴的第一手資料。
時至今日，戴金星依然筆耕不輟，不會使用電腦的他，一字一句、一圖一表都是自己慢慢寫下的。
甘做學生攀登的梯子——
“把這份為人師表的精神傳承下去”
科學之路，奮力攀登;杏壇之園，桃李芬芳。多年來，戴金星先后培養(yǎng)碩士、博士、博士后55人。“當年我的老師引導我、鼓勵我走上地質(zhì)科學的道路，我也要把這份為人師表的精神傳承下去，盡我所學、盡我所能做學生攀登科技高峰的‘梯子’。”戴金星說。
如今，戴金星不僅帶領(lǐng)學生參與重大課題研究，還堅持每年至少組織一次研討活動。“研討中，戴老師會詢問我們的科研進展，也會為大家答疑釋惑，指導下一步的研究方向。”戴金星的學生、自然資源部第二海洋研究所大洋基地主任丁巍偉說。
“過一天要有一天的貢獻。”戴金星常這樣說。除了在科研領(lǐng)域不斷攀登，戴金星也在不斷播撒科學的種子。他向母校南京大學捐贈400萬元，用于支持地質(zhì)學科發(fā)展和人才培養(yǎng);獲得“陳嘉庚科學獎”百萬元獎金后，他把一半捐贈給四川巴中革命老區(qū)設立助學金，一半捐贈給母校溫州第二高級中學……
最近一段時間，戴金星的日程表上有了新的科普工作計劃。“我想把地質(zhì)的故事講給更多孩子聽，讓他們感受地質(zhì)科學的奇妙，就像我們小時候一樣。”戴金星說。
(實習生艾克旦·買買提依明參與采寫)
■記者手記
使命感繪就科學家精神底色
少年時立大志，求上進;壯年時換賽道，訪山川;退休后筆耕不輟，培養(yǎng)后輩……一路走來，戴金星探尋的是天然氣，展現(xiàn)的是使命感。
年近90歲，依然精神矍鑠，依然筆耕不輟，靠的是什么?“甘為神州爭氣者，欣作赤縣探氣人”，從戴金星喜愛的一副對聯(lián)里，我們感受到的是一種使命感。這也是他年近90歲，依然能迅速從書柜里定位到所需研究資料的原因所在。
國家的發(fā)展離不開這種使命感，學界的發(fā)展離不開這種使命感。不怕苦不怕累，只怕工作不到位。使命感是科學家的本色，是科學家精神的底色，也是科技強國建設的應有之義。
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